Describe one of your friends who learned something new (not from a teacher) - Bài mẫu IELTS Speaking

“Describe one of your friends who learned something new (not from a teacher)” là đề bài IELTS Speaking Part 2 phổ biến có trong bộ đề thi. Hãy tham khảo bài mẫu của STUDY4 nếu bạn muốn đạt điểm cao ở chủ đề này nhé!

Tất cả bài mẫu của STUDY4 đều được chuẩn bị và chấm bởi Mitchell McKee:

• Cử nhân ngành Ngôn Ngữ Học Tiếng Anh (Đại học Glasgow, Scotland);
• Thạc sĩ ngành Ngôn Ngữ Học Ứng Dụng (Đại học Glasgow, Scotland);
• 3 năm kinh nghiệm giảng dạy và hướng dẫn thi IELTS ở Anh.

1. Bài mẫu IELTS Speaking Part 2

Cue Card:

Describe one of your friends who learned something new (not from a teacher)

You should say:

• Who he/she is
• What he/she learned
• Why he/she learned this

And explain whether it would be easier to learn from a teacher

Xem thêm: Cách trả lời IELTS Speaking Part 2 và các tips luyện nói tại nhà

Bài mẫu band 8.0+:

I’d like to talk about one of my close friends, Huy, who picked up video editing on his own without learning it from a teacher, and honestly, I find that pretty impressive.

Huy wasn’t studying anything related to media or technology at university, but during the pandemic he spent a lot of time watching YouTube and TikTok. At some point, he got curious about how those videos were made, so he started teaching himself video editing from scratch. He watched random tutorials, copied editing styles he liked, and kept experimenting, sometimes spending hours just to fix a few seconds of footage. Gradually, he learned how to cut videos smoothly, add subtitles, choose background music, and control the overall flow of a video.

The reason he learned this was actually quite practical. He was running a small online shop and needed videos for marketing, but hiring an editor was too expensive, so he decided to do it himself. On top of that, the creative side of editing really clicked with him, so learning felt more like a hobby than hard work.

As for whether it would be easier with a teacher, in theory yes, because teachers provide structure and shortcuts. However, learning on his own made him more flexible and confident, and in his case, that approach worked surprisingly well.

Từ vựng cần lưu ý:

• pick up (v): học được, tiếp thu được
• from scratch (phrase): từ đầu, từ con số không
• experiment (v): thử nghiệm
• footage (n): cảnh quay, thước phim
• practical (adj): thực tế, thiết thực
• on top of that (phrase): thêm vào đó
• click (v): hiểu ra, nắm bắt được
• flexible (adj): linh hoạt
• confident (adj): tự tin

Bài dịch:

Tôi muốn chia sẻ về một người bạn thân của tôi, Huy, người đã tự học chỉnh sửa video mà không cần giáo viên hướng dẫn, và thành thật mà nói, tôi thấy điều đó khá ấn tượng.

Huy không học bất cứ thứ gì liên quan đến truyền thông hay công nghệ ở trường đại học, nhưng trong thời gian đại dịch, cậu ấy đã dành rất nhiều thời gian xem YouTube và TikTok. Đến một lúc nào đó, cậu ấy tò mò về cách những video đó được tạo ra, vì vậy cậu ấy bắt đầu tự học chỉnh sửa video từ đầu. Cậu ấy xem các video hướng dẫn ngẫu nhiên, sao chép các phong cách chỉnh sửa mà mình thích và tiếp tục thử nghiệm, đôi khi dành hàng giờ chỉ để sửa vài giây cảnh quay. Dần dần, cậu ấy đã học được cách cắt video mượt mà, thêm phụ đề, chọn nhạc nền và kiểm soát toàn bộ luồng video.

Lý do cậu ấy học điều này thực ra khá thực tế. Cậu ấy đang điều hành một cửa hàng trực tuyến nhỏ và cần video để tiếp thị, nhưng thuê một người chỉnh sửa thì quá đắt, vì vậy cậu ấy quyết định tự làm. Thêm vào đó, khía cạnh sáng tạo của việc chỉnh sửa thực sự thu hút cậu ấy, vì vậy việc học giống như một sở thích hơn là một công việc vất vả.

Còn về việc liệu có dễ hơn nếu có giáo viên hướng dẫn hay không, về lý thuyết thì có, bởi vì giáo viên cung cấp cấu trúc và các phím tắt. Tuy nhiên, việc tự học đã giúp anh ấy trở nên linh hoạt và tự tin hơn, và trong trường hợp của anh ấy, phương pháp đó đã mang lại hiệu quả đáng ngạc nhiên.

2. Bài mẫu IELTS Speaking Part 3

Xem thêm: Cách trả lời IELTS Speaking Part 3 và cách luyện IELTS Speaking tại nhà

2.1. Is it necessary to keep learning after graduating from school?

Việc tiếp tục học tập sau khi tốt nghiệp có còn cần thiết không?

Bài mẫu:

“Yes, lifelong learning is essential. Because the world keeps changing through technology and shifting job requirements, people who stop learning often fall behind faster than they expect. Graduating gives a foundation, and continuous learning builds relevance. In reality, learning after school is what turns knowledge into long-term competence.”

Từ vựng:

• shift (v): thay đổi, chuyển đổi
• fall behind (phrasal verb): tụt lại phía sau
• foundation (n): nền tảng
• continuous (adj): liên tục
• relevance (n): sự liên quan
• competence (n): năng lực, khả năng

Bài dịch:

Đúng vậy, học tập suốt đời là điều thiết yếu. Bởi vì thế giới không ngừng thay đổi thông qua công nghệ và những yêu cầu công việc ngày càng biến động, những người ngừng học hỏi thường tụt hậu nhanh hơn họ tưởng. Tốt nghiệp mang lại nền tảng, còn học tập liên tục giúp xây dựng sự phù hợp. Trên thực tế, việc học sau khi tốt nghiệp mới là điều biến kiến ​​thức thành năng lực lâu dài.

2.2. Should teachers make learning in their classes fun?

Liệu giáo viên có nên làm cho việc học trong lớp trở nên thú vị?

Bài mẫu:

“Learning should be enjoyable. When lessons are engaging and interactive, students pay attention more naturally and retain information better because their curiosity is activated rather than forced. Fun creates motivation, and motivation drives effort. That said, enjoyment should support learning goals, not replace academic discipline.”

Từ vựng:

• enjoyable (adj): thú vị, mang lại niềm vui
• interactive (adj): có tính tương tác
• retain (v): ghi nhớ, giữ lại
• curiosity (n): sự tò mò
• activate (v): kích hoạt
• drive (v): thúc đẩy
• replace (v): thay thế
• discipline (n): tính kỷ luật

Bài dịch:

Việc học nên thú vị. Khi bài học hấp dẫn và tương tác, học sinh sẽ chú ý hơn một cách tự nhiên và ghi nhớ thông tin tốt hơn vì sự tò mò của họ được khơi gợi chứ không phải bị ép buộc. Niềm vui tạo ra động lực, và động lực thúc đẩy nỗ lực. Tuy nhiên, niềm vui nên hỗ trợ các mục tiêu học tập, chứ không phải thay thế kỷ luật học tập.

2.3. Do you think there are too many subjects for students to learn?

Bạn có nghĩ rằng học sinh phải học quá nhiều môn không?

Bài mẫu:

“Yes, many students feel overloaded. When schools pack too many subjects into the curriculum, students often memorise information instead of developing a deep understanding and practical skills. Breadth offers exposure, but overload causes burnout. A lighter curriculum would allow students to think, reflect, and apply knowledge more effectively.”

Từ vựng:

• overload (v/n): quá tải
• curriculum (n): chương trình học
• memorise (v): ghi nhớ
• breadth (n): độ rộng, phạm vi
• exposure (n): sự tiếp xúc, trải nghiệm
• burnout (n): sự kiệt sức
• reflect (v): suy ngẫm, phản ánh

Bài dịch:

Đúng vậy, nhiều học sinh cảm thấy quá tải. Khi các trường nhồi nhét quá nhiều môn học vào chương trình giảng dạy, học sinh thường chỉ học thuộc lòng thông tin thay vì phát triển sự hiểu biết sâu sắc và các kỹ năng thực tiễn. Kiến thức đa dạng giúp tiếp xúc với nhiều lĩnh vực, nhưng quá tải lại gây ra tình trạng kiệt sức. Một chương trình giảng dạy nhẹ nhàng hơn sẽ cho phép học sinh suy nghĩ, suy ngẫm và áp dụng kiến ​​thức hiệu quả hơn.

2.4. Is it better to focus on a few subjects or to learn many subjects?

Nên tập trung vào một vài môn học hay học nhiều môn?

Bài mẫu:

“Both approaches have value. Focusing on a few subjects helps students develop strong expertise, while learning many subjects builds flexibility and broader thinking skills. Depth sharpens competence, and breadth widens perspective. Ideally, students should explore widely first and specialise later.”

Từ vựng:

• expertise (n): chuyên môn, chuyên môn sâu
• flexibility (n): tính linh hoạt
• sharpen (v): rèn giũa, làm sắc bén
• competence (n): năng lực
• widen (v): mở rộng
• specialise (v): chuyên môn hóa

Bài dịch:

Cả hai cách tiếp cận đều có giá trị. Tập trung vào một vài môn học giúp sinh viên phát triển chuyên môn vững chắc, trong khi học nhiều môn giúp xây dựng tính linh hoạt và kỹ năng tư duy rộng hơn. Kiến thức sâu giúp mài giũa năng lực, còn kiến ​​thức rộng giúp mở rộng tầm nhìn. Lý tưởng nhất là sinh viên nên khám phá nhiều lĩnh vực trước rồi mới chuyên sâu sau.

2.5. Do you think enterprises should provide training for their employees?

Bạn có nghĩ rằng các doanh nghiệp nên cung cấp đào tạo cho nhân viên của mình không?

Bài mẫu:

“Yes, companies should invest in training. When enterprises provide upskilling opportunities, employees adapt faster to new demands, which directly improves productivity and loyalty. Training benefits workers, and it strengthens the organisation. In the long run, this creates a healthier and more competitive workforce.”

Từ vựng:

• enterprise (n): doanh nghiệp
• upskilling (n): việc nâng cao kỹ năng
• adapt (v): thích nghi
• productivity (n): năng suất
• loyalty (n): lòng trung thành
• strengthen (v): củng cố
• in the long run (phrase): về lâu dài
• competitive (adj): có tính cạnh tranh

Bài dịch:

Đúng vậy, các công ty nên đầu tư vào đào tạo. Khi doanh nghiệp cung cấp cơ hội nâng cao kỹ năng, nhân viên sẽ thích nghi nhanh hơn với những yêu cầu mới, điều này trực tiếp cải thiện năng suất và lòng trung thành. Đào tạo mang lại lợi ích cho người lao động và củng cố tổ chức. Về lâu dài, điều này tạo ra một lực lượng lao động khỏe mạnh và cạnh tranh hơn.

2.6. Do you think it is good for older adults to continue learning?

Bạn có nghĩ rằng việc người lớn tuổi tiếp tục học tập là tốt cho họ không?

Bài mẫu:

“Continuing to learn is extremely beneficial for older adults. Because learning keeps the brain active and socially engaged, it can slow cognitive decline and improve overall well-being. Learning adds purpose, and purpose improves quality of life. Age should never be a barrier to curiosity or growth.”

Từ vựng:

• cognitive (adj): thuộc về nhận thức
• decline (n/v): sự suy giảm / suy giảm
• barrier (n): rào cản

Bài dịch:

Việc tiếp tục học hỏi vô cùng có lợi cho người lớn tuổi. Bởi vì học tập giúp não bộ luôn hoạt động và duy trì tương tác xã hội, nó có thể làm chậm quá trình suy giảm nhận thức và cải thiện sức khỏe tổng thể. Học tập mang lại mục đích sống, và mục đích sống giúp nâng cao chất lượng cuộc sống. Tuổi tác không bao giờ nên là rào cản đối với sự tò mò hay sự phát triển.

2.7. Do you think learning many subjects at one time is better or learning one subject is better?

Bạn nghĩ học nhiều môn cùng một lúc tốt hơn hay học một môn thì tốt hơn?

Bài mẫu:

“I’m a firm believer that tackling a variety of subjects at once is way more rewarding because it gives you a well-rounded perspective and keeps your brain from getting bored. You often find that ideas from one field unexpectedly help you understand another, and this kind of "big picture" thinking is just gold for your mental development. Focusing on just one thing can feel a bit monotonous after a while. At the end of the day, a broad education keeps you sharp and ready for whatever the real world throws at you.”

Từ vựng:

• tackle (v): xử lý
• well-rounded (adj): toàn diện
• monotonous (adj): đơn điệu

Bài dịch:

Tôi thực sự tin rằng việc xử lý nhiều môn học khác nhau cùng một lúc bổ ích hơn nhiều, vì nó mang lại cho bạn một góc nhìn toàn diện và giúp não bạn không bị chán. Bạn thường sẽ nhận ra rằng ý tưởng từ một lĩnh vực này lại bất ngờ giúp bạn hiểu một lĩnh vực khác, và kiểu tư duy “nhìn vào bức tranh tổng thể” này cực kỳ quý giá cho sự phát triển trí tuệ. Chỉ tập trung vào một thứ có thể trở nên hơi đơn điệu sau một thời gian. Suy cho cùng, một nền giáo dục rộng giúp bạn luôn nhạy bén và sẵn sàng đối mặt với bất cứ điều gì cuộc sống thực tế đặt ra.

2.8. Do you think learning many subjects is beneficial to your work?

Bạn nghĩ học nhiều môn có lợi cho công việc của bạn không?

Bài mẫu:

“Picking up bits and pieces from different fields is a total game-changer for your career since it gives you a versatile toolkit to handle all sorts of tricky situations. For instance, a graphic designer who understands basic psychology can create much more impactful visuals that really resonate with people. Specialization is great, but having a broad knowledge base makes you a much more valuable "all-rounder" in any office. It basically helps you connect the dots in ways that others might totally miss.”

Từ vựng:

• bits and pieces (n): một chút, một ít
• game-changer (n): yếu tố thay đổi
• toolkit (n): bộ công cụ
• tricky (adj): khó xử lý
• resonate (v): chạm đến, gây đồng cảm
• connect the dots (v): kết nối các mảnh ghép

Bài dịch:

Việc học mỗi thứ một chút từ các lĩnh vực khác nhau có thể là một yếu tố thay đổi hoàn toàn sự nghiệp của bạn, vì nó mang lại cho bạn một bộ công cụ linh hoạt để xử lý đủ loại tình huống khó nhằn. Ví dụ, một nhà thiết kế đồ họa hiểu tâm lý học cơ bản có thể tạo ra những hình ảnh có sức ảnh hưởng hơn rất nhiều, thật sự chạm đến người xem. Chuyên môn hóa là điều tuyệt vời, nhưng có một nền tảng kiến thức rộng sẽ khiến bạn trở nên đa năng và giá trị hơn nhiều trong bất kỳ văn phòng nào. Về cơ bản, nó giúp bạn kết nối các mảnh ghép theo những cách mà người khác có thể hoàn toàn bỏ lỡ.

2.9. Is it important for people to learn new skills all life long?

Việc mọi người học kỹ năng mới suốt đời có quan trọng không?

Bài mẫu:

“Staying committed to learning new tricks throughout your life is absolutely crucial these days because the job market is moving at a breakneck pace. If you just stop learning the second you get your diploma, you’ll probably find your skills becoming "yesterday’s news" within just a couple of years. It keeps your mind young. This drive for self-improvement ensures you stay competitive and adaptable, no matter how much your industry ends up changing.”

Từ vựng:

• breakneck (adj): chóng mặt, rất nhanh
• diploma (n): bằng cấp
• adaptable (adj): thích nghi tốt

Bài dịch:

Việc duy trì cam kết học thêm những kỹ năng mới trong suốt cuộc đời là cực kỳ quan trọng ngày nay, vì thị trường lao động đang thay đổi với tốc độ chóng mặt. Nếu bạn ngừng học ngay khi nhận được bằng cấp, có lẽ bạn sẽ nhận ra rằng kỹ năng của mình trở thành chuyện của ngày hôm qua chỉ trong vòng vài năm. Nó giúp tâm trí bạn luôn trẻ trung. Động lực tự hoàn thiện này đảm bảo rằng bạn luôn có tính cạnh tranh và thích nghi tốt, bất kể ngành nghề của bạn cuối cùng thay đổi nhiều đến đâu.

Lời kết

Hy vọng rằng bài mẫu của STUDY4 về chủ đề “Describe one of your friends who learned something new (not from a teacher)” trong đề thi IELTS Speaking đã cho các bạn cách trả lời câu hỏi sao cho đạt được band điểm mong ước.

Nếu có thắc mắc, hãy để lại bình luận và STUDY4 sẽ giải đáp nhé!